Description du poste
Dans le cadre du développement de l’école inclusive et en cohérence avec les orientations nationales (stratégie autisme, école inclusive), l’orthophoniste, sous la direction du Chef de service, intervient au sein d’une équipe mobile d’appui à la scolarisation (EMAS).
Sa mission principale est de soutenir les équipes éducatives et les professionnels de terrain dans l’adaptation des pratiques aux besoins des élèves à besoins éducatifs particuliers (notamment TSA, TND, troubles du langage et des apprentissages).
Les enjeux du poste sont de favoriser le maintien en scolarité des élèves, soutenir une école plus inclusive, renforcer les compétences des professionnels de l’Éducation nationale et participer à la prévention des situations de rupture.
Appui aux équipes éducatives :
- Apporter un éclairage orthophonique sur les situations d’élèves en difficulté ;
- Participer à l’analyse des besoins en lien avec les enseignants, AESH et équipes pédagogiques ;
- Proposer des adaptations pédagogiques et communicationnelles ;
- Soutenir la mise en œuvre de stratégies facilitant les apprentissages.
Intervention indirecte :
- Réaliser des actions de guidance auprès des professionnels ;
- Transmettre des outils et méthodes (communication, langage, compréhension, etc.) ;
- Participer à la montée en compétences des équipes (sensibilisations, formations).
Intervention indirecte (ponctuelle et ciblée) :
- Évaluer certaines situations complexes (dans le respect du cadre EMAS) ;
- Mettre en place des interventions brèves si nécessaire, en articulation avec les suivis existants ;
- Contribuer à l’observation fonctionnelle de l’élève en situation scolaire.
Travail en réseau et coordination :
- Collaborer avec :
Éducation nationale (enseignants, RASED, chefs d’établissement) ;
Secteur médico-social (SESSAD, CMP, CMPP, etc.) ;
Professionnels libéraux.
- Participer aux réunions de concertation et de synthèse ;
- Contribuer à la fluidité des parcours.
- Contribution au dispositif EMAS :
Participer à la régulation des demandes d’intervention ;
Contribuer à l’élaboration d’outils et de supports ;
Assurer une traçabilité des actions menées ;
Participer à l’évaluation du dispositif.
Votre profil
Profil recherché
- Diplôme : Certificat de capacité d’orthophoniste.
Expérience souhaitée
- Secteur médico-social et/ou scolaire
- Travail avec enfants présentant des TND / TSA
Compétences techniques
- Expertise en :
Troubles du langage oral et écrit
Troubles neurodéveloppementaux (dont TSA)
Communication alternative et augmentée (CAA) appréciée
- Capacité à adapter les outils orthophoniques au contexte scolaire ;
- Connaissance du fonctionnement de l’Éducation nationale.
Compétences transversales
- Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire ;
- Aptitudes à la posture de conseil (non substitutive) ;
- Capacités d’analyse systémique des situations ;
- Qualités pédagogiques et de transmission ;
- Autonomie et organisation.
Modalités de candidature
Adresser vos candidatures, CV et lettre de motivation
Par courrier à :
SESSAD-AAJD, 3 Rue de la Banque BP 64 – 50180 AGNEAUX
Ou par mail à : pverin@aajd.fr
Informations complémentaires
1 CDI (0,25 ETP)
- Travail en milieu ordinaire (écoles, collèges et lycées) et en lien étroit avec une équipe mobile pluridisciplinaire.
- Déplacements réguliers sur le territoire
- En préalable du dépôt de candidature, il est très vivement conseillé de lire la circulaire référencée DGCS/SD3B/2025/119, du 4 septembre 2025, relative aux équipes mobiles d’appui médico-social à la scolarisation et la circulaire du 01.09.2025 relative au déploiement des Pôle d’Appui à la Scolarisation.
- Dispositions de la C.C.N.T. du 15 mars 1966.
- Permis B. exigé.
- Poste pouvant être pourvu dans le cadre de la mobilité interne AAJD.
- Poste à pourvoir fin août début septembre 2026
